我把两年语言学习心得写成三万字,讲了三个小时
这周组会,会讲一下语言学习统一方法论。这是我两年语言学习积累的经验:日语,我有大学日语专业生的水平;英语托业860,按六级大概在550,同样也是英语专业生的水平。我会说清楚语言学习的原理,以及怎么根据原理去设计自己的学习任务,不要只会背单词,不要只会硬做题。托业860不是白考的。我推荐你尽量听:如果你能听进去的话,你可以用多听的半小时,换来少走的100小时岔路。我这次的内容是能发b站的,我的想法已经与b站大佬同等级别的,只是受限于账号管理之类的问题,我可能没法上传。
任务设计:背单词背后是加法与乘法
四月初,我在口语计划上卡住了:我确实可以找到能够提升我能力的任务,但是这个任务和我实现最终目标它关系不大啊,我找不到针对目标的学习任务。背单词和提升阅读能力有多少关系吗?其实关系不是多大。就比如说,背单词是10以内的加法,但是你做一道乘法题,你还是需要去背乘法口诀表,你不能一个个靠10以内加法去算出结果:虽然乘法是来自于加法的,但是你学习加法,跟你提高乘法题的关系不大。我们要学的是语言思维,不是记忆对照翻译的一堆抽象符号。你可以用一个中文词语对照世界上所有语言的外语单词,但是,这有意义吗?
我们应该反思:我们设计一个任务,是为了实现目标,还是单纯给自己找个事做?如果你只是单纯填补你的焦虑,给自己找个事干,你是没办法取得好成绩的,这不是努力,是没意义的。你尽量去确认,自己的任务是否真的能够实现目标。
英语思维:跳过中文的唯一方法
关于英文思维的训练,我非常不建议看着文字练习。你找一些表达,比如take it off the hook:中文是"从钩子上拿下来",但是我不建议用中文理解,你应该把英语的语序作为学习标准。中文是"从钩子上拿下来",为什么一定要这么排列?英文是"拿它下来这个钩子"——你就学习用这个语序去描述动作。描述世界的方法没有对错之分,这一点都不奇怪。等你把英语语序练得不别扭了,你才算学会了这个思维。以后描述一件事,你就用英语语序,别用中文语序:中文从来不是唯一的理解世界的方式。学会外语思维,是跳过中文的唯一方法。美国人做英语试卷,他们会想着中文吗?他们直接就做出来了,我们的目标应该是这个。
为什么背单词的效果不是非常好?我们说的背单词,是看英语、背中文,你并不能理解这个单词的英文到底在描述什么。如果你想通过视觉记忆单词,你应该用英语去理解英语。本来你背的单词就大概率不会在文章中出现,其次就算出现了,对你的做题影响也不是非常大,第三,就算出现了,不代表能够让你依靠中文意思理解文章。单词分三种:视觉单词,听觉单词,输出单词。我们传统的背单词方法,只能背出视觉单词,听力时候用不出来,写作的时候更用不出来。而且,四大能力拆解出来后的具体能力,是交叉的、互相影响的:我们为了提高口语,去练习写作和听力,这才是正常的;如果仅从抽象的四大能力去看待英语,独立地训练其中一项,那么就会出现严重的短板效应,进步速度滞涨。考试的思维让我们误以为四大能力是独立的——事实上,我们为了提高听力,去练习口语和阅读,这才是全面的。
从一个例句开始
来谈谈英语材料的使用。你花一整天背那么几个单词,其实还没有读几个英语句子遇到的单词多。一个例句值得我们重复利用几十次:我们可以用AI分析句子的语法结构,分析用词准确度,用它来跟读口语,把它变成句式结构举一反三的造句,把它用在写作中,用它练习听力辨音——一句话,可以练习四种不同的能力,这样我们的学习才是全面的。而在这其中遇到的单词和语法,远远要比你硬背记得更加牢固。据相关研究发现,对于语言考试,读英文闲书带来的提升效率是参加培训班的2-3倍。研究还说,不以记忆单词和语法为目的的语言学习者,往往对单词语法的记忆更加牢固。
三万字收官,三个小时
所以,我这一整周的工作就是制作这篇文章。我快把所有问题梳理成一条主线了,大道至简:把单词代入句子中学习,我需要用几千字去解释这一点。参考文献有点多,写不完,根本写不完。这应该是迄今为止最大的一个md文件:25000字了,或是三篇论文的量,我敲了一学期的数据结构笔记也就23000字。接近30000字,写成书了。为什么这次我对我的托福抱有自信?因为我已经感觉到,我的英语水平正处于垂直飙升的前夕。跨越痛苦的阶段,我用了将近十年——事实上,更多的还是上学期考托业靠主动性提升的,我前十年,英语水平从未进步。虽然我可能有点忘记了学的过程是什么感觉,但是我能写出来这次接近30000字的语言学习总结,我也不知道我遇到了多少问题,但是我全都有答案。
组会见:前面一小时忘录制了,后面两小时全程撑着嗓子说话。有时候人的演讲自信不是靠底气,是因为累的已经不想管那么多了。30000字,3小时,一般来讲,一转眼会忘掉一大半的内容,记得在学语言的时候重新回头看看。
为了热爱而学习,考试只是我检测学习成果的工具,只是个人学习计划的一环。